110高考三等【教育哲學】考題命中

110年公務人員高等考試三級考試試題

考試別：高等考試

等　別：三等

類　科：教育行政

科　目：教育哲學

一、國中張老師採用新的教學方法及教學媒體上國文課，學生反應熱烈，但是全班學期成績卻排名倒數。請從教育是「工作─成效」(task-achievement)概念的角度，論述該如何評斷張老師的教學成效。(25分)

【命中】

110版/AH90/教育哲學/羅正/頁9-10。

二、劉同學常因自己家境貧困、父母離異而自暴自棄、人生悲觀，國中導師則以存在主義者們(Existentialists)所提倡「存在先於本質」(Existence precedes essence)的觀點鼓勵他。請說明該觀點的涵義，以及在教育上的意義。(25分)

【命中】

110版/AH90/教育哲學/羅正/頁213-214。

三、國中國文課王老師在課堂上介紹課文作者的人生際遇時，常常闡述自己的宗教觀，請從英哲皮德思(R.S.Peters)的教育三大規準，評析其舉動是否屬「合教育」行為?(25分)

【命中】

110版/AH90/教育哲學/羅正/頁22-23。

四、學校教師教給學生的知識，應是確切的「真理」(truth)而非「信念」(belief)，請問真理學說中的「融貫說」(coherence theory)與「符合說」(correspondence theory)是如何判斷高中物理科教材中有關天文內容的真假?請分別說明之。(25分)

【命中】